近日，广东省人民政府办公厅印发《广东省县域普通中振兴行动实施案（2026—2030年）》（以下简称《案》），明确要求新建项目优先建设教学楼和学生宿舍平顶山橡塑胶厂家，增加优质中学位；强化定向培养，每年为县中培养不少于300名研究生层次教师；严禁挖薄弱地区、县中优秀校长和教师，对恶意挖人才的学校停止各类评优评先。
提初中毕业生入读普通中比例
县域普通中是县域基础教育的龙头，是连接义务教育与等教育的重要纽带。本次《案》部署了扩大县中学位供给、办学条件、实施托管帮扶等八大任务，形成覆盖县中发展全链条的系统解决案。
在学位供给面，《案》强调建立学龄人口和学位需求预测预警机制平顶山橡塑胶厂家，预测学龄人口和学位资源缺口，将综运用贯通学段资源、现有普通中挖潜扩容、发展综中等多种式保障学位供给，提初中毕业生入读普通中比例。
《案》在全国率先构建“横向+纵向”立体化帮扶机制。
具体而言，广东将在横向层面，组织珠三角地区优质普通中、粤东粤西粤北市域内优质普通中与薄弱县中结对帮扶，进优质资源组团式融入式托管帮扶57个县（市）各1所县中，实现薄弱县中帮扶工作全覆盖。
纵向层面，广东将健全12所师范院校纵向帮扶欠发达地区基础教育工作机制，动校采用校地共建、派驻团队等形式探索办好县中新模式。
托管团队成员管理上，《案》提出了具体要求。如明确选派的支教教师原则上应具有中以上业技术职务，担任校职务的原则上应具有业技术职务且具有定管理经验。
托管期间平顶山橡塑胶厂家，被托管校所在县（市）须安排行政干部、骨干教师、青年教师到托管地至少跟岗锻炼1年，并加强对托管帮扶过程的诊断监测。
对恶意挖人才的学校停止各类评优评先
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在教师队伍建设面，《案》提出不少举措。如建立健全岗位动态调整机制，行“定向评价、定向使用”教师职称制度；强化定向培养，入实施公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师计划，每年为县中定向培养不少于300名研究生层次教师，将银龄讲学计划实施范围扩大至县中。
此外，《案》还进步强化人才引进，提出县中公开招聘层次、急需紧缺教师可按规定采取面试或直接业务考核等式组织考试。同时平顶山橡塑胶厂家，严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中挖优秀校长和教师，对恶意挖人才的学校停止各类评优评先资格。
如何提升校长教师能力？《案》提出，将实施“县中头雁计划”，依托国和省头雁岗位遴选骨干教师进入工作室，造师德尚、业务精湛的骨干教师队伍，遴选100名校开展胜任力提升项目。
同时，pvc管道管件胶广东将支持设置教育业硕士学位点的校与各教师发展机构面向在职教师联培养教育硕士，探索面向在职中小学教师开展教育硕士研究生培育计划，将县中教师作为在职提升学历层次的；将搭建教师培训与教育硕士培养学分立交桥，建立非学历培训课程学分与教育硕士学历教育课程学分互转互换衔接机制，加快提升在职教师的学历层次。
清理挖县中优质生源政策
科学教育成为本次县中振兴的重要内容。《案》提出，将加强体系化科学教育资源库建设，到2030年建成集纳不少于200个优质实践基地的省科学教育资源库，系统遴选、评估与整全省优质中小学科学教育实践课程与基地，供欠发达地区学校选择。
《案》明确，将试点开展“沃土计划”和“脱颖计划”，面向具有创新潜质的县中学生举办“科学素养提升暑期训练营”，指学生化科研实践；着力造县域科学类教师骨干队伍，围绕教师科学素养提升、跨学科教学、实验设计与操作等关键能力开展系统培训。
在普通中多样化特发展面，《案》明确，到2030年，全省将建成不少于200所涵盖多个域的省优质特普通中，有县（市）的地市至少有1所县中为省优质特普通中。
中考招生制度改革面，《案》提出将优化考试科目、卷和开卷考试、科学设置录取计分科目与标准等改革举措；完善招生式，允许省特培育对象学校适当提自主招生比例；支持具备条件的县（市）探索登记入学、均衡派位、划片招生等录取多元化改革。
针对县中生源流失问题，《案》提出，将清理挖县中优质生源政策，入开展违规跨区域招生、掐招生等行为项整，加大对违规招生行为查处力度，不得违规跨区域招生。
此外，广东将动教育共同体建设，试点以龙头县中为牵头校与乡镇初中、小学组建教育共同体，探索共同体内资源共享、协同发展，整体提升乡镇教学质量，增强县域教育吸引力，吸引本地学生留乡就学。
南+记者 陈理
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